2.1.Обследует обучающихся (воспитанников) на речевое развитие, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.
2.2.Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников).
2.3.Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.
2.4.Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки.
2.5.Консультирует педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющих отклонения в развитии. Ведет необходимую документацию.
2.6. Способствует формированию общей культуры личности социализации,
осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
2.7.Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов.
2.8.Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующих государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.
2.9.Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в ФЗ Законе «Об образовании в РФ», Конвенции о правах ребенка.
2.10. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
2.11.Осуществляет связь с родителями (лицами их заменяющих).
2.12.Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
2.13.Оформляет документацию по ПМПк и по работе с детьми-инвалидами согласно положению о реализации индивидуальной программы абилитации
инвалида.
2.14.Оказывает при необходимости помощь в сопровождении при перемещении по школе-интернату инвалидам колясочникам, инвалидам с поражением опорно-двигательного аппарата, инвалидам по зрению.